住湘全国政协委员、九三学社湖南省委会副主委、湖南省教育厅副厅长王仁祥。
红网时刻新闻记者 黎鑫 陈杰 长沙报道
(资料图片仅供参考)
人是教育的主体,高等教育的发展和人口出生率息息相关。
然而,近年来,随着在人口出生率下降和高校扩招的叠加效应下,我国高等教育正面临高校生源危机、教育资源浪费、大学生就业难和企业用工荒同时并存的局面。
在今年全国两会期间,住湘全国政协委员、九三学社湖南省委会副主委、湖南省教育厅副厅长王仁祥向大会提交了《关于低出生率背景下实现我国高等教育转型的提案》。他从高等教育创新、高校布局、专业结构调整以及教学改革三方面提出了建议。
1982年到1990年,是我国人口出生高峰期,人口出生率基本保持在20‰以上,相应高等教育适龄人口在2008年达到高峰。此后,我国人口出生率呈下降趋势,近三年已低于10‰,2022年仅6.77‰。
“低出生率会促使2033年后高等教育适龄人口同比大幅度下降,由此会引发我国高等教育发展的一些问题。”王仁祥在提案中指出,当高校扩招遭遇入学适龄人口减少,会导致录取分数线下降,优质生源减少,容易促使高校陷入优质生源“抢夺战”。同时,生源减少,还将造成部分教育资源闲置,“就业难”和“用工荒” 同时并存的问题。
因此他建议:
一、建议统筹调整高校布局和专业结构,科学合理配置高等教育资源。严控高校密集地区新增设置高校,提高对中西部地区省属高校的中央财政转移支付力度;引导高校对接地方特色产业和战略性新兴产业专业建设,错位发展学科专业;探索高校退出机制,优化高等教育资源存量,统筹做好薄弱高校撤并和稳定工作。
二、统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,激发高校办学活力,积极拓展高校生源。推动高等教育由外延式发展向内涵式发展转;推动普通高校向应用型高校转型,支持部分高校坚持“小而精、优而特”的发展;推动优质高职院校升格为本科层次职业大学,探索开展本科层次专业试点;鼓励高校坚持学历教育与职业培训并重并举,主动面向行业企业在职人员、面向“三农”开展继续教育和职业技能培训,将高校生源拓展到全社会成员。
三、推进职普融通、产教融合、科教融汇,深化教育教学改革,提升人才培养质量。探索高考模式改革,推进职普融通、科教融汇,培养主动适应社会的创新型、实用型和复合型人才;集中教育资源向教学环节倾斜,打造双师型教师队伍,完善高校产学研一体化发展;根据生源结构适时调整专业人才培养方案,衔接专业课程体系,提高人才培养质量,提升高校人才质量和社会人才需求的匹配度。
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